成長不能受限於地理課本 帶孩子來鹿港，尋訪古建築美學

鹿港古建築透過先人的文化智慧，把它無可取代的價值展現出來，尤其當陪著孩子在老街中探索穿梭，那廟宇建築的一雕一鑿像是生活深層般的底韻，更是引領著我們體會古蹟文物的美好。20世紀最重要的建築師柯布西耶說：「建築是最高的藝術，它達到了柏拉圖式的崇高、數學的規律、哲學的思想、由動情的協調產生的和諧之感。這才是建築的目的。」

而我們帶著孩子來鹿港玩，正是要體會這訴說著百年歷史軌跡的建築、古蹟、文物等等，在靜態的賞析中，透過在地文史工作老師們的講述，讓每一磚一瓦都鮮活了起來。尤其孩子在成長過程中(大約在小學五、六年級時)，會有一段時期對於「自然環境」與「故鄉」感受力特別強，這段時期若能帶著孩子關心土地，走入歷史甬道中，自然會影響他們對生命與對一切事物抱持著正面且善意的情緒，這些或許很微小，但都將成為孩子在未來成長的內化契機。

鹿港老街  汲取歲月優雅風華  

走進充滿時代感的歷史建築，我們常常因為發現了一點不一樣而雀躍，鹿港老街相連的紅磚街道，連結著瑤林街及埔頭街兩條帶狀閩南式風格，古老門板的窗櫺的古銅門環，古意盎然的門簾隨著徐徐的風吹來，穿透百年古厝的陽光依舊，順著蜿蜒弧狀河岸所興築的街屋，保留百年歷史，汲取歲月所遺留下的優雅風華。

「一府二鹿三艋舺」描述當時的盛況，口耳相傳的鹿港八景引發孩子對歷史的想像。孩子依自己的喜愛收集各商家的印章與名片、繪下一張張鹿港老街的地方風情，旅行心得留下他們的學習與足跡。事實上，我家早已因這些學習足跡堆滿堆亂了空間，但我不會限制他們，因為旅行就是這些風情的時間與空間的累積體驗。

帶著畫筆去旅行吧！美育需要能量，在蘊含歷史文化的空間的鹿港老街穿梭，孩子撿拾身邊任何的事物作為觀察的對象，四周環境的耳語，寫字、書情，鹿港老街的溫厚氣韻，使孩子在隨身的空白筆記本中寫下童稚話語，成了繪製小繪本的故事腳本。紙張上留下的畫稿塗鴉或文字筆跡，表達出現實生活中一再節制的情感。

美好生活的空間來自生活的美好體驗，每一處有著時令與季節的改變，抬起頭來，看看光線映照在建築物的陰影形狀，多層次的建築顏色、形狀、結構、比例、韻律、輪廓、容積。 帶著孩子體會建築的空間感覺，了解人們為什麼建造它？在過去與現在的社會有什麼不同的功能? 這正是帶著孩子在地旅遊時，能實地考察所帶來的體驗與理解，並且更積極的探索建築與周圍的建築物和環境發生的聯繫。

十宜樓 遇見生命感動  

在十宜樓，孩子想像著好客雅士倚欄望月，走步吟詩於相連的──跑馬廊，當年原鄉的情感的瑤林街，溪埔的起頭也是小型船行所在的埔頭街，保持著完整的清代閩南式建築格局風貌的大有街，老街不需要太多詮釋的語言就擁有古樸與色調。建築藝術是一門空間的藝術，透過繪圖、文字與照片僅能想像，最好的體驗其實就是實體的拜訪。

家長或許擔心歷史文物知識不足， 無法辨識建築形式或地方故事，但是即便對知識未知，陪著孩子看看建築與天空連成一脈的色調，體會陽光或黎明彩霞，聞著微風、空氣所飄築在巷弄的空氣，感覺你所處的空間，說話時在建築裡的聲音是如何迴盪？光線是如何滑動與跳躍。長長的走廊是如何從一個空間過渡到另一個空間? 陪著孩子用眼耳鼻心，感受前人歷史與想像所凝結的奧秘，是遇見生命感動與想像力與創造力的萌芽，是陪伴的真諦。

在小巷穿梭中，除了將觀察事物導入設計思考，孩子互動中所應用的創意，帶來現代教育的更多可能性。街旁集市偶有大型陀螺、蹺蹺板遊具，透過觀察、觸摸、移動的參與式體驗，將在地印想銘刻在身，街道、街燈、行道樹、建築物等具象化的街廓， 傳統的美食小吃、麵茶、糕點，古早味的傳統衣裳、繡花鞋、古童玩，都是帶有浪漫的想像。

成長不能沒有探險，也不能受限於地理課本！在地旅遊後的休憩，不妨為孩子設計一個小型設計工作坊，將居民生活搬進旅遊中：用廢棄的硬紙板並為它噴漆、上色，孩子設計餐券讓爸媽自由入座，老街帶回的美食融合創意辦桌家家酒，不只桌面大玩創「藝」，好吃又好玩的在地美食與故事，在內心持續增長發酵，孩子們玩得不亦樂乎。

書集喜室  綻放詩意般的情感

書店是歷史與潮流的縮影。鹿港杉行街老屋改建成的「書集喜室」，是昭和六年的和洋建築，安靜佇立在小巷裡，一推開書屋的門就跌入土地深切的關懷與回應，這些原鄉的殷殷期盼，成了市場中的春天，是夢想的基地，也是獨立書房的文化力量。

建築物的結構與不同的材質料給予不同的感覺，每一塊樸實的磚都有自己的想法，觸摸溫暖的木質書架，牆上每一個開口都相似一個相框、一幅畫。恍若時光錯置的情境中，架上的書本們被窗外滲入的光線打亮，木造建築的空間裡散發出靜謐的靈氣。

天井與書香中洋溢著房子的小故事，還有收藏的老物件與文化。故事的陳述、氣味的深聞、視覺的清澈，還有孩子與父母互動的情懷，海量的藏書，涵蓋各種類別的書籍，沉穩的氣質一路延續到走廊與樓梯。

走進建築就像翻閱一本書，行走其間眼目所及的一切，充滿著對閱讀的熱愛與細緻，也感受時間在古老城市裡流動的軌跡。樓梯下的牆面，貼著旅客分享「喜歡城鎮的樣子」的短文，孩子的心裡藏著詩人。詩意般的情感，在有限的文字裡實現。書架上遇見與未知書本命定的緣分，有趣的觀點或隱藏在文字裡的心思，手中的翻閱與搜尋，重新為閱讀創造機會，找個好定點翻閱與深呼吸，我們便同步接受文字的洗禮！

旅行心得：旅行中學習 珍視這塊的土地美好

慢走的旅行與學習，真切地豐富了孩子課業以外的視野，心裡紮下的根是他們對這塊土地的情感。與環境好好共存，欣賞每個城市的能量與優點，是這幾年親子旅遊所歸納出的心得。

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部落客帶路

米媽

著有《牧羊人教養》、《母親，是另一所學校》。

近年以親職、設計與美學等專題受邀於各電臺擔任節目主持，聯合報婦女與生活版、遠見天下文化、港澳媒體雜誌等專欄作家。

規劃臺北市教師研習中心、教育局、國家表演藝術中心、美術館、國內各級學校等《設計思考》、《美感教育》師資培力課程。2018年與韓國首爾市立美術館共同合作國際設計大師《安尚秀's.活-字.》臺灣首展。