台東豐源國小藍白校舍的「知識百貨公司」，閱推老師蘇倩慧與她的閱讀經營學

台東豐源國小地中海風格的藍白建築，在台東市郊顯得格外耀眼。這座全校僅有69人的迷你小學，外表看似靜謐，校舍二樓卻有著一間活潑明亮，且充滿經營智慧的「知識百貨公司」——圖書館。這間百貨公司的經理人，正是閱推老師蘇倩慧。

數據與櫃位背後的「顧客至上」

初見倩慧老師，溫暖親切的笑容背後，有著一份經營者的精明與細緻。她笑稱自己就像百貨公司老闆，需要隨時「看後台（數據）」。

對她而言，借閱系統不只是統計數字。「如果某個系列的套書借閱率掉下來了，那就是我的櫃位擺法出了問題，」蘇倩慧說。她會像調整百貨公司黃金櫃位一樣，將想要推薦的好書移至書架的中間段或最前線，搶佔視線、輕鬆拿取、增加「曝光率」；而對於許多含金量高卻較不熱門的好書，她則策劃「主題書展」，像百貨公司櫥窗一樣，將書籍精美陳列，主動創造孩子與好書相遇的「瞬間」。

她深知，現在的孩子太忙了、活動也太多了。作為經理人，她最單純的期待，就是透過這些細膩的動線設計，讓孩子願意慢下腳步，走進圖書館，延長待在圖書館內「消費」（閱讀）的時間。

豐源國小圖書館有將進一萬五千冊圖書；館內擺設學校食農教育的阿勃勒、桃花心木種子。（攝影：林瑩珊）

圖書館書櫃較深，因此將推薦好書放置書架中間或上方，搶佔視線、增加「曝光率」，方便孩子們借閱。（圖片提供：蘇倩慧）

必修與選修：量身打造的進貨邏輯

身為經理人，蘇倩慧對「貨源」的派送極其講究。她發展出「大、小書箱」供貨系統，將閱讀觸角延伸進教室。「小書箱」是百貨裡的經典必備款，是每個年級都要閱讀的「必修」；「大書箱」裝著配合低、中、高年級主題教學的系列套書，則是隨季節更換的「主題選修」。

為了保持櫃位的吸引力，擔任閱推老師的這五年來，她也執行「每年淘汰3%舊書」的政策，每學期送走四百多本泛黃脫落的書籍，「孩子對新書的氣味最敏感，我們要給出的，必須是讓他們眼睛發亮的精品。」最貼心的是，每年寒假前，這間百貨公司還提供「外帶服務」，讓孩子親自到館挑選新書帶回家過年，讓書香跨越校園圍牆，陪孩子度過長假。（延伸閱讀：彰化芬園稻香中的寶山國小，尋寶圖書館就像一艘帶領孩子航向知識的大船）

「小書箱」是百貨裡的經典必備款，是每個年級都要閱讀的「必修」；「大書箱」裝著配合低、中、高年級主題教學的系列套書，則是隨季節更換的「主題選修」。（攝影：林瑩珊）

不靠外援的經營學：「步驟化」打造圖書館經營團隊

百貨公司運作順暢，不能只靠老闆一人。由於校內家長多忙於生計，缺乏家長志工支援，蘇倩慧決定在校內培養一批「學生店長」。

她展現了卓越的職能訓練專才，將開店準備與繁雜的行政作業，細化成一套清楚的「步驟化SOP」，由學生們擔任圖書館志工，幫忙整理新進或要汰換的書籍、清理書架和環境。孩子們在書架間熟練地穿梭，有條理地打理空間，這種「秩序感」的建立，正是最好的圖書館素養教育——讓孩子明白，圖書館不只是放書的倉庫，而是一個需要被細心呵護的知識殿堂。任務完成後的麥當勞獎勵，則是這場職業實習中最溫暖的犒賞。（延伸閱讀：雲林土庫圖書館館長小編推開阻礙閱讀的牆，想方設法讓全鎮孩子們熟悉圖書館）

蘇倩慧訓練學生擔任圖書館志工，將整理圖書館細化成一套清楚的「步驟化SOP」。（攝影：林瑩珊）

由學生們擔任圖書館志工，整理新進或要汰換的書籍、清理書架和環境，孩子們在書架間熟練地穿梭，有條理地打理空間。（圖片提供：蘇倩慧）

第五年的深耕：走向科普閱讀的高階挑戰

「前幾年都在整頓門面、調整體質，」蘇倩慧坦言。這場經營之路走得踏實，直到今年第五年，在書籍充裕且編目完整後，她才有餘力與班導師合作，帶領孩子投入「科普力閱讀競賽」。

這不再只是翻翻書的初階消費，而是要引導孩子在邏輯世界裡讀完指定書籍與文章、寫出自己的評論、準確答題。這份堅持，讓閱讀在豐源國小從一種氛圍變成了一種帶得走的能力，就像帶領顧客從單純的逛街，走向深度的品味與理解。

圖書館裡的經營學：用職人精神守護孩子與書相遇的瞬間

在豐源國小，蘇倩慧用五年的時間證明了：一個好的閱推老師（圖書館閱讀推動教師），不只是守著書的人，更是一個精準的經營者。她不只編目書籍，更在編排孩子的未來。儘管這份專業與熱忱有目共睹，這位經理人卻淡淡地微笑婉拒了許多閱推獎項的推薦。她說，她只想好好做好該做的事，讓孩子願意走進到圖書館、讓圖書館成為孩子可以得到知識的地方。她選擇用執著與溫柔，為孩子守護著每一場與好書相遇的瞬間。

這間座落在台東藍白校舍的「百貨公司」，沒有喧囂的折扣，卻有著最奢侈的風景。