創生深度訪談報告|中山大學海工系副教授:全面食魚教育從產地到餐桌,難以複製的創業經驗

從中山大學海工系畢業後,黃紋綺回到花蓮七星潭創辦「洄遊吧 FISH BAR」,影響她往漁業實務發展的指導老師陸曉筠,怎麼看這位熱愛海洋的學生以及台灣食魚教育市場?

創生深度訪談報告|中山大學海工系副教授:全面食魚教育從產地到餐桌,難以複製的創業經驗

圖片提供:陸曉筠/圖片設計:周昀叡

外部
關係人

國立中山大學海洋環境及工程學系副教授 陸曉筠

專長是環境規劃、海洋與海岸管理,在黃紋綺擔任研究助理期間,一同進行港務局申請歐洲生態港認證計畫。協助中山大學西灣學院與洄遊吧進行工作坊。

在花蓮致力地方創生的「洄遊吧 FISH BAR」,創辦人黃紋綺在中山大學海洋環境及工程學系碩班畢業後,即選擇回到七星潭創業,成立台灣第一個將食魚教育結合漁撈水產、體驗活動與知識平台的公司。

紋綺表示,在中山大學擔任研究助理期間,海工系副教授陸曉筠帶給她很大的收穫,「老師讓我發現自己比較喜歡將海洋理論應用在實務上,影響到我後來創洄遊吧。」大二進入陸曉筠的研究室,跟著鑽研了許多計畫並實地觀摩漁港,還一同協助港務局(臺灣港務股份有限公司的前身)申請歐洲生態港認證。

談起這位學生,陸曉筠印象深刻,「她就是喜歡海!每封自我推薦信一定會提及她小時候就熟悉的七星潭。外公家族從事定置漁場,這個背景讓她相較別人對這產業的認知更不同,永續的價值觀根深蒂固。」

永續漁業能賺錢?

陸曉筠提到,負責洄遊吧主視覺的植著設計,設計師也是她在中山大學的研究助理之一(當時紋綺還是學生),後續也協助洄遊吧做包裝、產品的設計。(攝影:陳建豪)

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陸曉筠回憶紋綺學生時期處理的多屬於產學計畫,一定會碰到業界,「就很常會被問永續漁業能走多遠啊?能賺錢嗎?」讓紋綺萌生了成立公司的想法,在碩士畢業前,透過中山大學創業育成中心的輔導,獲得教育部青年署U-start創新創業計畫獎項,得到一筆創業獎金。

陸曉筠一路看著洄遊吧2016年至今的路程,中山大學西灣學院開辦以來,每年工作坊也都會帶學生到洄遊吧學習。「每次看到紋綺,都會問她公司現在幾個人了?」她笑著說。創業後的守成,不只對外銷售,還有對內的管理,她觀察紋綺跟夥伴土人在財務知識、用人方面下了很多苦工。

(左)黃老闆解說起定置漁場毫不含糊。(右)西灣學院學生來到洄遊吧的場域見學。(圖片提供:陸曉筠)

多元並創新的產品經營

「在台灣從事食魚教育叫好不叫座,能夠結合漁撈產品是很大的特點,且洄遊吧算是非常早就進行,不只專營一個收入來源是對這個品牌比較好的,有彈性去因應不同衝擊。」陸曉筠認為洄遊吧是做全面性的食魚教育,創新的作法或產品也比較多。

光是講吃魚這件事,在產品包裝上就一目瞭然,仔細介紹魚種、漁法、料理方式等,後來更研發出鰹魚爆魚花、鰹魚琴酒。還推出可當教具的食魚學習撲克牌「台灣魚之島」。

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陸曉筠認為以市場來說,學校需要食魚教育的教材、企業需要環境教育的場域,很容易就會注意到已經有足夠經驗的洄遊吧。

洄遊吧推出的海洋文創商品,也可以是食魚教育的教材。(攝影:陳建豪)

面對市場的必經挑戰

留意到越來越多的團隊投入海洋與食魚教育,她唯一擔心的是「熱情被燒完」。大眾對於非營利組織或是友善環境的概念還停在「不應該賺錢」,價格若比較高,就需要透過各種方式傳達給消費者其產品或服務背後的訴求,市場現況來看,這是一定會面對的挑戰。

陸續拓展了許多通路,擁有漁場可供貨,讓洄遊吧的經營經驗難以複製。而找到能夠呈現品牌定位與價值的合作商店,是陸曉筠認為可以持續做的,「目前洄遊吧以花蓮為據點的尺度很剛好,台灣食魚教育的路還很長,一步一步來。」

*本文作者:張惠萱

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責任編輯:沈若瑄

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