能源帶動國家與社會的進步，影響人們的生活，也是全世界最關心的課題！大坑國小這堂別開生面的「能Action」創意教案，其實緣起於學校的電費單暴增，在校內趙秋英與賴足免兩位老師的號召下，透過「任務的設計」及「倡議行動」的過程，帶領中高年級的孩子一起展開對能源的探索與認識。
找出生活中的吃電怪獸，展開探究與反思
課程活動一開始，老師們帶著孩子針對生活中的耗電展開盤查，從教室到家庭，比較哪一種電器最耗電；而後播放由台中市低碳辦公室所拍攝的大坑國小綠建築影片，帶學生認識學校屋頂裝設的太陽能光電板。同時，老師也導引學生思考熱能可以如何使用，小組分工設計太陽能鍋，展開綠能主廚料理大賽，並透過iEARN國際專案學習平台，在solar explorer project 論壇文字與照片發表這堂課的過程，與國際展開交流。
一系列的課程隨著孩子進入高年級，有更多元的探討與反思，尤其因缺水與停電的新聞頻仍，讓各界更加重視能源議題，因此包括電價究竟應不應該漲？目前台灣的電價合理嗎？都值得探討。課堂上，學生透過小組合作探討台灣各種的發電方式、查詢不同能源發電廠在各縣市的分布情形，進而認識家鄉台中的發電種類，並帶學生參觀火力、風力發電廠，實地探究。以及具體了解一度電的概念和所產生二氧化碳量，讓大家了解節能的重要；值得一提的還有讓學生親身體驗半天沒有電的生活，進而思考如何節約能源，以及認識清淨能源。
減電進行式，培養小小節電大師
由於傳統能源所排放的碳是造成極端氣候的原因之一，因此兼顧環境與能源相對重要。老師們引用停電新聞帶學生探究停電的原因及造成的損害，並引導他們思考主動節電的方法，同時運用科技設計，來輔助節電，例如提出改善教室東西曬節電行動、運用Scratch設計節電小幫手，以及號召重視減碳的行動，邀請更多學生一起展開行動，成為節電大師。
「雖然是嚴肅的能源議題，但從日常生活情境著手，學生比較有共鳴。」賴足免老師指出，老師們以中立客觀且全面的角度，帶領學生了解台灣能源支持系統，強化他們的概念知識、建立正確的能源價值觀；課程中更透過實作探究讓學生得以將節能知識轉化為生活應用力，喚起學生對環境的知覺，從班級出發、走入全校各班，甚至深入家庭與社區，一起養成節能好習慣。
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