屏東泰武古謠飛過群山，展現生命的連結與感動

「從歌謠最容易找尋排灣文化，」查馬克‧法拉屋樂27歲時，在屏東縣泰武佳興分校任教，以古謠傳唱做為班級的特色，沒想到，唱入金曲獎，他從體育老師變成古謠傳唱指導老師。歌謠只是生活的一部份，其實他教的是生活。

堅持就會看見成果。沒有五線譜，歌聲飛過群山。泰武國小古謠傳唱團於2014年再度以「歌‧飛過群山」榮獲金曲獎最佳原住民語專輯。

十多年來，泰武國小查馬克‧法拉屋樂老師採集古謠，帶領小朋友不斷的唱，直到唱出感情。查馬克27歲時，在泰武佳興分校任教，以古謠傳唱做為班級的特色，沒想到，唱入金曲獎，他從體育老師變成古謠傳唱指導老師。「我從小就是聽VUVU唱排灣古謠長大，」查馬克來自來義鄉丹林部落。他說，排灣族人表達情緒的方式就是唱歌。

星期天下午6點鐘，泰武國小二樓傳來清澈、穿透又有生命力的歌聲，13位學生在查馬克領唱下，不斷重複唱男女對唱情歌的四句歌詞，足足1小時。

「奇怪為什麼我的眼睛像被什麼戳到，眨呀眨不停，」聽了男生唱出這歌詞，女生回唱：「不曉得你是不是長奇怪的牙齒，怎麼對我們講特別的話。」男生聽了又唱：「為何你們不是路邊的地瓜葉，父母可隨意贈送？」女生如果喜歡這男生，聽了會唱：「我們是地瓜葉啊，可隨意贈送。」如果不喜歡就唱：「我們是深山百合花，不容人隨意摘採。」「從這首歌可以知道排灣族是集體戀愛的，」查馬克說。（延伸閱讀：時光漫漫春日老七佳，排灣族的祖靈之地）

後排中立者為泰武國小古謠傳唱隊指導老師查馬克。（攝影：林保寶）

在不斷重複練習中，這幾位從國小到高中學生的聲音，變成包容的聲音，和諧中聽見大家的聲音也聽出個人的聲音。在不脫離主旋律架構中，用很多方法凸顯聲音，這就是排灣族合唱。「排灣族演唱和聲的和諧度，同一音層，有六、七部，」查馬克解釋。在歌謠合唱中，用心聽每個人的聲音，找出人與人的連結，韻味自然出來；每個人不斷的唱，找時間多練習，找出自己聲音最好聽的方式。

「從歌謠最容易找尋排灣文化，」查馬克說：「很多故事、家族譜都藏在歌謠中。」查馬克帶著學生從歌謠領略排灣文化。歌謠只是生活的一部份，其實他教的是生活。「把生活過好，慢慢這些孩子們感覺非常舒服，」查馬克說。透過泰武國小古謠傳唱隊，許多人認識了排灣族歌謠，也影響了許多學校教唱自己部落的歌謠。

「排灣歌謠真正的味道是人與人生命連結的感動，」從小聽爺爺唱排灣歌謠長大的查馬克說。

*本文作者：林保寶，摘錄自《屏東款款行》

編按：查馬克・法拉屋樂老師後在公視旗艦大戲《斯卡羅》中飾演琅十八社大股頭「卓杞篤」，於2021年8月19日病逝，享年42歲，一生盡力傳承排灣族文化。